很多脑瘫儿童会出现摄食障碍的症状，而他们之所以会出现这种情况，多是由于其姿势和运动发育不成熟，口腔运动异常、口周感觉异常等复杂原因引起，因此，如果要指出患儿是由什么原因引起怕摄食障碍就比较困难。
在复复训练中，可以尝试让患儿吃平时经常吃的食物来确定摄食障碍原因。使唇、舌以及吞咽功能正常，调整躯干、和头部的适当体位，防止呛咳、呕吐。当遇到指定吃某种食物、拒绝吃某种食物，或者不习惯吃某种食物时，要从小量开始，逐渐增加摄入量，此时应该注意的是食品摄取量。
另外，在小儿脑瘫康复治疗中我们也应该重视其舌运动的训练，主要包括舌的前伸和后缩，舌上举舔上腭，向后卷舌，以及舌的两侧运动，可用压舌板压舌尖，使患儿舌尖用力上抬等，对舌的运动有促进作用。这方面的康复训练，主要可分3个阶段进行。
一是舌与唇的协调阶段，利用嘴嚼运动，吸吮动作，使舌与唇动作协调，增加舌的搅拌动作；二是舌向前伸阶段，使患儿张开口中，用食物与玩具或小勺放在唇前方，使患儿出现舌伸出舔物的动作，并能自行控制；三是舌向前、后、左、右动作阶段，可用小玩具拴上线放在口腔内，患儿则出现用舌搅动，向前、后、左、右的动作，或用糖果引诱，孩子出现伸舌舔糖的动作。
同时，还需要改善口腔感觉。脑瘫患儿因运动功能障碍，口腔的感觉功能障碍，不能辨别口内物体的形态，所以要改善口腔的感觉，常用不同的形状，不同硬度的物体在口腔内进行刺激，使之获得感觉的经验。家长可用洗净的手指在患儿口腔内进行牙龈、两颊舌等部位的按摩，这对于调动唇、舌、软腭的动作十分有利。
我们以手足徐动型脑瘫为例进行分析，在针对摄食障碍进行康复时，可以利用拮抗肌互相抵抗作用调节其相互平衡，如对舌的上下运动使之稳定时，要让患儿伸舌，用压舌板向上抬舌和向下压舌，给舌肌以交替抵抗作用，使舌主动肌与拮抗肌平衡，使舌运动稳定。让患儿做撅嘴和咧嘴的动作，家长可用手指轻触唇或用手指轻触患儿两颊，这样可以掏其不随意运动，缓解唇角的抽动。
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