脑瘫儿童的头部、身体及四肢往往呈现异常状况，如头部前屈或探前；背部呈弓形或腰部弯曲；髋关节呈屈曲位；膝关节呈过伸展位；足外翻或内翻、足底屈、尖足或足背屈超过90度；双侧上肢呈屈曲位；或是只是一侧肢体受影响，上肢肩关节内收、内旋，肘关节屈曲；手指呈握拳或半握拳位等。所以对于脑瘫患儿来说，要与正常孩子一样的步行是较复杂与困难的。下面，是我们临床上总结的一些行走训练要素。
1、单脚移动训练
（1）康复师或家长让患儿手扶一张椅子站定后，让患儿把身体重心移到一侧，家长把一只手放在患儿膝关节前部，另一只手放于同侧膝关节周围，然后，让患儿屈膝上抬，脚尖勾起，然后再慢慢伸直脚，足跟先着地。这样，反复地由前向后，再由后向前地练习，直到患儿能自我掌握这一动作。
（2）让患儿双手扶床栏站立后，把身体重心移向另一侧，另一只脚可踩一小木车、旱冰鞋或球、木棒之类可滚动的物体。然后，让患儿把脚向前向后摆动。
2、辅助行走训练
（1）患儿在步行时，康复师或家长站在患儿前方，用双手牵住他的双手(注意保持患儿双肘关节伸直)辅助他慢慢地把双脚放平后再走。若患儿已有了一定的的行走能力，我们也可以让他双手借助一手推车椅子等较稳固的物件行走。扶手的高度应以患儿体干略微前倾，双肘伸直为准。
（2）若患儿站立姿式呈膝关节过伸展位，家长辅助患儿行走的方法与上述方法类似，只是家长双手借助或其它物件扶手的高度应略微低一些，以便患儿在行走时，髋关节、膝关节能维持一较小的屈曲位。
（3）对于那些属于偏瘫型的脑瘫患儿来说，如果他的患侧肌张力较高，在行走时，家长可以用手牵住他的患手，那么，一方面可被动地使他患侧上肢得到充分伸展，另一方面也避免了在行走中，患侧上肢肌张力的增高。反之，患侧肌张力较低或接近正常时，我们牵拉患儿的健手行走时要比牵拉患手行走有益行多。因为，患儿的患侧在行走中，可逐步学会一正常的行走姿态。如：在迈步时，体于的旋转，向前摆动手臂等。
要让脑瘫患儿学会正常的站立及步行，以上这些康复训练是很重要的，当然，必要时的外科手术也不可少。比如上文提及的患儿肌张力高的情况，这光靠康复训练是降不下来，只能通过解痉手术才能达到治疗效果。比如运用FSPR术高度选择性切断la纤维，消除肌肉的传入冲动，减轻肌肉痉挛，其优点是有效解除痉挛，降低肌张力效果好，同时保留感觉功能，可以明显改善步态，显著改善肌肉痉挛引起的关节畸形。
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