脑瘫儿童的正确疗育方法

  脑瘫儿童在早期发育过程中由于中枢神经的损伤破坏了正常的肌肉活动功能，造成了他们异常的运动姿势。在一个不正常的肌张力下，脑瘫儿童的运动将是僵硬且缺乏变化的，这些束缚限制了孩子主动运动的自由，而一个正确的疗育方法能够帮助孩子更好地实现功能性活动。

疗育主要是通过手部来实现的，在此过程中，我们通过手来感知异常和问题的变化，并且巧妙的利用手使脑瘫儿童的运动能力得到发展。这种手感变化差异主要体现在运动阻力上，比如：在支撑一些肌张力高的脑瘫儿童手臂，会明显感觉到手臂的沉重感以及来自手臂的对抗力，以下我们分别从脑瘫儿童的几种具体姿势讲述疗育的细致动作方法。

手臂缩到肩膀的屈曲模式是高肌张力的脑瘫儿童最常见的姿势，此时我们需要抓住孩子的肘关节外侧和上臂部分，把孩子手臂往上抬并向外转动，同时拉向对侧，以此来帮助孩子抬头甚至脊柱。

而在一些徐动型脑瘫儿童中，则出现相反的姿势，手臂屈曲，肩部耸起外转，这时候需要把孩子拉向自己，同时把肩向下转动，拉直手臂，促使孩子头部向前。

如果一个脑瘫儿童下肢有明显的掌屈，一定不要试图推动前掌来使脚弯曲，而要一手使膝部弯曲，另一只手抓住脚底和脚跟，让脚保持在中线位置，缓缓地尽可能使脚弯曲。

当然在疗育过程中，也有一些我们需要绕开的动作误区，在面对波动性张力和不自主运动的脑瘫儿童时候，很多人喜欢从仰卧位拉到坐位，但这种上肢的伸展模式会强化腰椎部位的过度伸展，加剧下肢的屈曲外旋。

总而言之，在疗育脑瘫儿童过程中，要尽可能创造机会来让孩子练习新的运动技能，但是注意适当给予支撑，以免受伤。