我们一直强调脑瘫患儿的家长不要轻易放弃孩子的康复治疗，要重视孩子的早期治疗。尤其是在早期治疗中，我们应该特别要重视功能障碍训练，比如四肢与躯干部训练。
四肢：
上肢：有些小儿脑瘫患者头歪向一侧，肩关节内旋，手肘和腕关节挛曲，拇指握在手心中。训练时一手握患儿肘部外侧，将手臂抬高且外转，另一手可伸直手腕打开拳头。对腕关节屈曲而握拳者不可硬扳，要握住其肘关节将手臂伸直外旋，同时握住四指向拇指反对侧扳拉，手腕和手指即可伸直。
在这儿插一句，脑瘫患儿多数伴有手功能障碍，其主要由拇指内收、紧握拳、屈腕等，以及程度不一的前臂内旋、肩胛带内收引起，表现为不能抓握物品或抓握不灵敏、不稳，即没有手功能或手功能不灵敏、不协调。所以我们要加强手功能障碍康复治疗。
1、准备活动在患儿情绪稳定时，从肩颈部到手掌、手指，再反向反复多次轻捏摸抚皮肤肌肉，同时配合屈伸、旋转上肢关节活动3 min~5 min，使上肢特别是手部肌肉充分放松。
2、腕部运动一般情况反复轻轻屈伸、旋转腕部即可。对紧握拳、屈腕者，握住患儿手部再适当稍过度地握拳屈腕并保持1 min左右，然后反向（张开手指，腕背屈）保持1 min左右，放松活动腕部，或其他部位治疗活动，3 min~5 min后重复1次。
3、拇指运动主要针对拇指内收者，在上述两项活动的基础上，加强拇指根部的按摩，同时让关节旋转活动，重点是尽量背屈指掌关节并保持1 min~3 min.患儿处于卧位和坐位，前臂伸直旋后，固定手掌，从大鱼际根部推至拇指尖，反复多次，以皮肤微红为度。对拇指的掌指关节和指尖关节分别进行拔伸、滑动、对掌、对指等活动。
4、游戏训练完成持续训练最重要的是想办法诱发患儿的兴趣，使用玩具进行游戏训练，如：串珠、搭积木、捏橡皮泥等。精细运动训练如拇食指捏、三指捏，手眼协调训练，双手协调训练如手掌抓握玩具训练，手部感知觉训练如：痛温觉训练、毛刷擦刷、闭眼摸物。
5、日常生活训练针对大年龄儿童，注重在生活中的训练，如：穿衣、如厕、梳头。还应注意训练患儿的定向力、注意力、判断力、解决问题的能力和社会生活适应能力。
6、矫形器的应用为防止和改善手部畸形、挛缩，维护手的功能，可以配带适当的手部矫形器，如功能性拇指矫形器等。
下肢：对下肢髋关节内旋、内收，膝关节伸展、裸关节跖屈的小儿脑瘫患儿，如用双手分别握住两膝关节上方，外旋大腿即可分开。如两腿内收、甚至交叉、无法穿鞋袜者，只要将小儿髋关节屈曲起来，分开两腿即可使脚板屈曲。
卧位和躯干：
小儿脑瘫长时体仰卧床，伸肌会增强，白天可用吊床，晚上用沙袋垫褥成吊床状。张力极低者，仰卧时会出蛙势姿势，可用围巾或尿布将肩膀前拉系在胸前，肘关节下开放，和并拢双腿而自由活动。躯干旋转良好表现为各型小儿脑瘫能正确地翻身。一种训练法为两手抓住小儿两踝关节，作左右交叉运动，双腿带动髋部使骨盆旋转而带动躯干。另一种方法为让患儿双臂上举过头，抓其两肘或一侧肩部做躯干旋转运动。
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