有句俗语，说的是“三翻六坐七滚八爬”，形象地描述了孩子出生后各年龄阶段应有的运动功能。具体来说，正常的婴儿，一般到了三个月左右的时候就能自己翻身，趴着，能把头抬起来；在躺着的时候可以自己翻侧身或者整个人翻过来趴着；而到了八个月左右的时候，宝宝就能开始爬行了，学会了四肢配合运动。
但是，这些对于身患脑瘫的孩子们来说，却是十分困难的事情。很多脑瘫患儿尤其是重症患儿因为没有较好的头部控制功能，加上非对称性紧张性颈反射的影响，想翻身时躯干没有旋转，故需对脑瘫患儿进行翻身训练。
针对脑瘫患儿不能翻身的障碍原因，首先要进行头部控制能力训练和对称性姿势保持训练，头部控制能力的训练如前所述，对称性姿势保持是要使头保持中立位，双上肢自由姿势具体可以参见正确的抱姿、卧姿，这两种训练是翻身的基础。
翻身训练有很多种方法，这里介绍几种：
1、逗引翻身法：先让患儿侧卧，叫他自己翻成仰卧，然后再叫他向侧面翻身。以后用发声玩具逗引，使其追逐再仰卧。同样的方法再向对侧逗引，在完成时给予夸奖。
2、上肢帮助翻身法：让患儿俯卧，先使患儿脸转向要翻身的方向，使其后头侧手臂向头上抬举，屈曲下肢，同时拉推骨盆，使其向仰卧方向翻动，或用玩具引逗患儿从俯卧位向仰卧位来翻。注意尽量让患儿自己来做，必要时给予扶持。注意两侧要平均翻动。
3、下肢帮助翻身法：让患儿仰卧，屈曲单侧的髋和膝带动骨盆，充分倾斜股骨来使身体扭转翻动，并慢慢减少协助使患儿自己完成动作。患儿仰卧位，持两膝，屈曲一侧的腿扭转向侧方，回转骨盆成为半侧位。反过来再回复到仰卧位后，再屈曲对侧腿，带动骨盆向对侧翻转。
4、手足动作分离翻身法：让患儿仰卧，然后慢慢地拉起，使头随之抬起，但切不可突然拉拽。也可以用声音或玩具引逗，使其向左前方或右前方慢慢倾斜，以达到身体整体的转动。其次，再训练手脚分离动作，即仰卧位固定肩部来扭转腰下部，或固定下肢来扭转肩部，一直训练到患儿能控制躯干为止。
5、浴巾帮助翻身法：在平台铺上大浴巾，让患儿挺直仰卧，然后提动浴巾的一端，向侧方向滚动，使其成为俯卧位。也可以使患儿扭转上半身，伸手去抓玩具，一点点逐渐扭转腰部，达到完全翻身。再用玩具逗引向另一侧，连续做翻身动作。
另外，爬行是婴儿从静态到动态发展的一个重要阶段，训练爬行的目的是使运动协调对称。爬行可以强化躯干及相关的肌肉，并且运用手眼协调，促进粗细动作技巧，将来有助书写、阅读和运动技能；宝宝在爬行的过程中，统合感官信息和手眼脚配合，才能了解周围环境和前进，一般来说，正确的爬行动作是在对角线上的上下肢同时向前迈出。如：同时迈出左手和右侧膝，然后再迈出右手和左侧膝。
对于脑瘫儿童来说，我们必须及时对其开展爬行训练，首先是进行一侧上肢的上抬训练：即让患儿一侧上肢向上抬起，利用其余三个肢体支持体重，然后两上肢进行动作交换，反复进行，使身体重心随两上肢交替动作自如左右转移。接着让一侧下肢向前方抬起来，其余三肢支持体重，使身体重心随两下肢的交替动作左右转移。
当患儿能够很好的保持膝手立位和上下肢交替动作时的重心转移，就可以进行爬行动作的训练。训练顺序：右手-左膝-左手-右膝，利用这四个动作，前后顺序，不断循环，身体向前爬行。如果患儿出现跳爬现象，治疗师可在患儿后面双手握住患儿踝关节处或小腿，使双下肢处于正确位置上，然后按顺序移动患儿双下肢。如患儿移动右侧上肢，治疗师即帮助下移左侧下肢来完成爬行。
当爬行时脑瘫儿童出现头部过分上抬，下肢大腿不能垂直于床面，膝关节与髋关节角度小于90度。造成原因是因为上肢的负重不充分，腰部、骨盆控制能力差。训练方法：在膝手立位时进行上下肢、腰部、骨盆的强化训练，患儿可在治疗师和家长同时帮助下，进行双上肢训练。
当痉挛型及双下肢瘫的脑瘫患儿爬行时，会出现明显的家兔式的“跳爬”动作。造成原因是患儿残存有对称性紧张性颈反射，使患儿骨盆、下肢出现运动障碍，双下肢出现髋关节内收、内旋。
针对这样的孩子，我们应对其髋关节进行牵拉，扩大患儿髋关节外展、外旋的活动度，并对髋关节内收、内旋肌、肌腱进行牵拉。以上情况如果患儿完成困难。治疗师应与患儿家长同时配合训练。如果患儿由于双上肢及骨盆、腰部控制能力差时，治疗师可以在前面扶助患儿双上肢，按顺序帮助下移动患儿右侧上肢，家长在后面一只手扶助骨盆，一只手移动左下肢。然后再移动左侧上肢和右侧下肢进行最基础的训练。
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