我们知道，爬行对脑瘫患儿有很大的好处，比如可以改关善其大脑功能，协调大小脑运动功能及小脑前庭系统功能，能较快的站立行走起来而且姿势协调；能够改进大脑神经功能：包括视听、平衡、语言、咀嚼、吞咽、颈肩部活动等等；有利于大脑潜能的开发，阻断其病理反射，建立新的条件反射，提高运动协调能力；还能让患儿的视听反应加快，注意力集中，注视能力、运动协调能力及动手能力都能得到加强。
而在临床上，爬行训练在得到有效重视的同时，我们也发现因为忽视或缺乏对脑瘫患儿支撑能力的训练，影响到爬行训练的情况也时有发生。所以要强调一点，在训练脑瘫患儿进行爬行之前，首先要使他们获得正常的支撑能力。
因为有研究证实，只有当患儿获得支撑功能后，才能自己坐起来并进行四肢爬行动作。临床上我们可以进行以下训练，以帮助患儿更好的获得支撑能力：
1、肘立位训练：如果患儿发生髋关节屈曲和腰部上抬，可以从上方压臂部使髋关节伸展。
2、腕立位训练：若患儿关节伸展力不足，可以从前方或后方来给予保持支撑。使之保持腕立位耐力，可以在胸下垫上枕头。应注意两肩对称支撑，和一定要手指伸展开，胸瘫病儿常握拳，特别拇指一伸，其他四指就会伸展。
3、单肘或双肘支持体重训练：年长患儿的家长可用手抬起两下肢叫他用单臂支持体重；对痉挛性脑瘫可两股伸展、开大，保持两下肢外旋位来做。爬伏在大球上，按住腰部向后滚，小儿则会抬起头部，腰部弯曲挺起胸来；如球向前滚，则会做出两臂伸展支撑，两手支地的保护性支撑动作来。
总之，为了有效提高脑瘫患儿的上肢支撑能力，可逐渐诱导其进行四肢着地负重训练，早期家长或康复师可帮助孩子固定双肘关节，或在后面固定骨盆，在稳定的基础上让患儿前后摆动。
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