小儿时期是脑瘫孩子成长发育和接受启蒙教育的重要阶段，互相结合有助于身心潜能获得最大可能的发展。家长参与康复疗法。脑瘫康复是个长期的过程，仅靠治疗师每天1-2小时的训练不可能解决全部问题，为保证患者得到切实有效的治疗，必须让家长学会并参与部分常用的康复方法。坚持长期治疗。脑瘫康复是一个长期、复杂的过程，必须持之以恒，切忌中断。
小儿脑瘫患者一般都会有一些行为动作上的障碍，这些运动的障碍也称为行为障碍，它严重影响脑瘫患儿的日常生活。我们在加强脑瘫儿童运动障碍康复训练的过程中，应该严格遵循孩子的发育规律，这样才能取得更为理想有效的康复效果。
一般来说，正常小儿的大运动发育规律是3(个月)翻(身)、6坐、7滚、8爬，因此小儿爬行训练最佳的开始时间是生后7、8个月，早产儿可以稍晚一点，是在完成能翻、会坐基础上进行。如果翻、坐完成的早，亦可稍早开始爬行训练。爬行训练主要指俯爬，自然发展到或引导学会膝手爬更好。
1岁后主要进行独站、独走等立位训练。1-2岁以后的孩子，如果少儿脑瘫患者有兴趣，作为游戏每天少量爬还是可以的，但爬多了是弊多利少，爬行过多影响正常立位移动模式的形成和完善，爬行过多还可促成手腕变形、行走外八字等步态。如果孩子已到了应站、该走的年龄，应按发育程序不失时机地训练站、走。
目前来说，我们在临床上一般分四个时期进行针对性的康复训练，对婴儿初期（即出生一直到6个月时）的脑瘫患儿可以进行超早期训练，因为此时患儿的脑瘫的症状还未完全出现时的训练，可期待完全恢复正常。
在婴儿后期至幼儿期（6个月至3岁）的脑瘫患儿可以进行早期康复训练，此时的患儿脑瘫症状多已明显，但尚无挛缩畸形，此期进行适当的运动功能可有大幅度改善。
而学龄前期（3岁至6岁）的脑瘫患儿进行的康复训练也称功能训练期，此时患儿的脑瘫症状已明确，可能有固定的挛缩畸形，此期在强化功能训练时可借助矫形器等辅助步行；
最后是学龄期（6岁以上）的脑瘫患儿，应进行能力康复训练，处于此年龄阶段的脑瘫儿童需进行社会适应性训练，接受教育与职业培训，以提高生活质量，争取生活自理或部分自理。
当然，如果早期积极的非手术治疗无效或疗效不稳定时，我们就应尽早地进行外科干预。因为随着年龄的增长，脑瘫儿童的痉挛的肌肉难以和骨骼的生长同步，便会形成各种进行性畸形。
及时脑瘫康复训练的基础上对患儿进行手术干预，可以避免畸形的发展直至造成过重的残疾。比如，目前脑瘫FSPR手术解除痉挛疗效显著，不复发，为进一步康复训练创造良好基础，术后不会造成患儿瘫痪，不会影响支配肌肉运动的神经前根及运动功能，是目前国内外治疗痉挛型脑瘫的首选，其效果最为直接显著。
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