脑瘫康复求同存异

　　在脑瘫儿童的康复治疗过程，我们做到求同存异。所谓的“求同”，即无论哪种类型、何种程度的脑瘫儿童，必须接受长期规范的科学康复；所谓的"存异"，即康复之前应对针对每个脑瘫儿童制定个性化的康复方案。

　　目前，医院治疗一般会采取综合治疗方法，即利用各种有效的方法对患儿进行全面、多样化的综合治疗，其中方法包括物理疗法（即运动疗法），配合手的精细动作及语言训练，加上适当的电刺激治疗，结合中医的按摩及药物辅助治疗。

　　对6岁以前尤其是合并肌张力高的痉挛型脑瘫患儿，应用FSPR术治疗，效果非常明显，可以为其运动功能最大限度的恢复提供前提条件。

　　这儿要重点强调一下脑瘫的康复训练，不仅要根据患儿具体的病情有所区别，也需要针对不同的年龄阶段进行不同的康复训练。

　　目前来说，我们在临床上一般分四个时期进行针对性的康复训练，对婴儿初期（即出生一直到6个月时）的脑瘫患儿可以进行超早期训练，因为此时患儿的脑瘫的症状还未完全出现时的训练，可期待完全恢复正常。

　　在婴儿后期至幼儿期（6个月至3岁）的脑瘫患儿可以进行早期康复训练，此时的患儿脑瘫症状多已明显，但尚无挛缩畸形，此期进行适当的运动功能可有大幅度改善。

　　而学龄前期（3岁至6岁）的脑瘫患儿进行的康复训练也称功能训练期，此时患儿的脑瘫症状已明确，可能有固定的挛缩畸形，此期在强化功能训练时可借助矫形器等辅助步行；

　　最后是学龄期（6岁以上）的脑瘫患儿，应进行能力康复训练，处于此年龄阶段的脑瘫儿童需进行社会适应性训练，接受教育与职业培训，以提高生活质量，争取生活自理或部分自理。

　　因为脑瘫患儿的大脑组织受到了损伤，所以对他们的康复治疗是贯穿终生的，不论采取哪一种手段进行治疗都是综合康复的组成部分，家长和医护人员均应树立全面康复的概念。