脑瘫儿童的爬、坐训练

　　脑瘫儿童在康复过程中一定要按照正常运动发育过程，训练正确的爬行、坐、跪、半跪、站立以及行走。爬行在婴幼儿动作发育中非常重要，爬行不仅可以促进全身动作的协调发展，为直立行走打下基础，而且可以较早的面对世界，增加空间的搜寻，主动接受和认识事物，促进婴幼儿认识能力的发展。

　　爬行运动是直立运动的基础。独立行走的两个条件是：四爬的完成；站位动态平衡的完成。爬行运动完成标志着躯干回旋运动完成、骨盆的运动分离能力提高、骨盆离开床面上抬的抗重力能力的获得。促通向侧方的重心移动及双下肢的交互运动。

　　对脑瘫儿童进行爬行训练可以促进其下肢的交互动作协调对称，为独立行走打下基础。促使患儿重心前移，促使双手双膝同时负重。

　　坐位是人类保持人体垂直而对抗地心引力的原始位置，也是儿童发育过程中使得自己身体垂直的最早位置。因为坐位时重心低，接触面广，稳定性好，还能通过大腿的位置来控制上身的重心。

　　在坐位训练时要使得脑瘫儿童的肌肉松弛，保持头、颈、胸、腰垂直于地面。在治疗者的帮助下，训练儿童在坐位时的前倾、后倾，向左右侧弯等。

　　脑瘫患儿因大脑受到损伤，妨碍正常运动的完成，并且还会向异常态势发展，出现异常的姿势和运动，我们必须加强脑瘫患儿的各种运动功能训练，同时也要鼓励他们有目的地努力地进行松弛训练，体验肌肉紧张与松弛的区别，学会肌肉放松的训练。